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曆史交互（第1頁）

當我們看着課本上那些枯燥的理論時，覺得難以理解上面的理論。

但如果得知當時的背景，那麼就不一樣了。

每個理論的産生都是從具體到抽象再到具體。

就像幾何原本，它不是一人所作，也是從大量生活實踐中總結出來的。

就讓我們把理論還原成曆史時空的碎片，用事件把它們填充起來。

首先，埃及人民在生産過程中會使用一些基本的幾何原理，這些原理反複運用，卻尚未總結出來。

泰勒斯總結了其中一點原理。

幾何原本産生在詭辯術、分析、綜合、演繹、反證這幾種思維産生之時，通過命題網絡構成。

這本書有很多邏輯不嚴密的地方，但從作延長線、輔助線這些證明方式我們可以推測生産的應用情景。

并且這本書承前啟後，給很多哲學家帶來啟發。

下面我們從時空情景的交互性來讨論問題，比如說，在某個建築背景下發生一個事件，有人有事，這是情景交融。

但有人彈了一首曲，從音樂叙事，音樂中能夠産生一定的意境。

有人說話、表演繪聲繪色，省去了實物的布景和道具。

如果一個人在工廠按螺絲釘，僅有人和物，那麼背景就很單調。

豐富的背景有助于我們理解問題，如果人、事、物同時進行，比如，布景舞台，演員們穿着适合的衣服，表情、語氣、手勢都生動傳神，再配上音樂，便是一個非常豐富的情景了。

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